ARTE DELL'EDUCAZIONE - PEDAGOGIA NOW-AGE
(Estratto dal progetto ecovillaggio Basilico)
La struttura di eco-villaggio si fonda sul principio di comunità e la struttura di una comunità muove i suoi ritmi nel rispetto degli spazi dedicati ai bambini.
L'edificazione di una scuola diviene pertanto punto di partenza e di arrivo per qualsiasi comunità che intenda garantire la crescita sana ai propri figli e quindi al futuro stesso.
Nel Villaggio di luce i bambini cresceranno in un contesto educativo allargato all'intera comunità, laddove ogni adulto diventa ed è un educatore, con il suo stesso esempio di vita. Ovviamente sarà ben chiaro il ruolo dei maestri, i quali lavoreranno finaco a fianco con i genitori ed in piena autonomia per gli spazi didattici che gli competono.
Fondare una scuola significa anche aprire un varco su quanto stanno portando i bambini del tremila, pur facendo tesoro di quei dettami pedagogici che, ad esempio Rudolf Steiner ha lasciato, tracciando delle linee guida sull'educazione delle tre sfere del Pensare, Sentire e Volere.
L'inserimento della scuola in una realtà comunitaria farà sì che la continuità didattica diventi il perno di un'educazione permanente, rendendo armonica la visione del mondo del bambino.
L'attuale struttura scolastica pubblica e privata, immersa nella contemporaneità della società civile capitalistica e imperialista, non può trasformare ed evolvere la pedagogia in quanto scienza. Tutt'al più, nel caso delle scuole private, può creare una sorta di schizofrenia nel bambino diviso fra ritmi naturali e ritmi frenetici del mondo. Ecco dunque che qualsiasi sforzo educativo può venire vanificato da esempi e ritmi innaturali quali la società offre.
Nel contesto comunitario questo rischio non può esistere perché il mondo degli adulti appare al bambino qualcosa di veramente coerente e fa sfociare in lui il rispetto profondo per qualsiasi educatore, sia esso il maestro o l'agricoltore o l'artista e il genitore.
Su questi presupposti si riuscirà dunque ad elaboarre con serenità una pedagogia legata alle qualità fisiche, animiche e spirituali dei bamibini di questo nuovo millennio.
La didattica e l'antropologia che si svilupperanno in seno ad una scuola inserita nel villaggio, saranno ispirate dalle stesse manifestazioni di questi bimbi perfettamente armonizzati con l'ambiente e con la comunità.
Non vogliamo qui esporre un trattato di pedagogia, considerando fra l'altro che si tratta di una scienza in divenire che potrà svilupparsi appieno solo in seno all'insediamento. Possiamo però dire che è nostro intento fornire dei nuovi strumenti didattici creando nuove fiabe, inventando nuovi giocattoli e strumenti cognitivi legati all'osservazione diretta e costante dei cicli della Natura, fornendo nuovi giochi che possano sviluppare anche l'intuizione ed una sensibilità alla vita completamente rinnovata.
Non mancheremo di aprire le porte della scuola e del villaggio, attraverso percorsi formativi tipici delle fattorie didattiche, fornendo spazi per centri estivi, escursioni, gite, laboratori e quant'altro a tutte le scolaresche.
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